个人基本情况

程南华   博士   讲师  硕士生导师

通信地址：北京市海淀区白堆子甲23号院（william威廉官网东校区），英国威廉希尔公司官网，100073

毕业院校：中国科学院心理研究所

研究方向

儿童社会权力和道德的认知机制

儿童早期家庭养育与后期社会能力发展的关系

教育背景

理学博士       中国科学院心理研究所     2015.9–2019.1

教育学硕士       英国威廉希尔公司官网      2012.9–2015.7

理学学士       江西师范大学英国威廉希尔公司官网       2008.9–2012.7

研究兴趣

采用行为学、功能磁共振成像、近红外成像等实验手段，研究儿童早期对社会权力的认知及其对儿童亲社会行为的影响，集中探讨儿童早期对于社会权力的认知机制，丰富朴素社会认知理论。 

采用纵向队列研究的研究手段，研究早期家庭养育对儿童发展的影响，集中在于儿童早期共情能力的表现形式及其发展以及家庭养育在其中的作用。 

学术成果

1. 程南华, 李占星, 朱莉琪. (2018). 儿童的社会权力认知及其与社会行为的关系. 心理科学进展, 2, 283-293.

2. Cheng, N.#, Lu, S.#, Archer, M., & Wang, Z. (2018). Quality of Maternal Parenting of 9-Month-Old Infants Predicts Executive Function Performance at 2 and 3 Years of Age. Frontiers in Psychology, 8. doi: 10.3389/fpsyg.2017.02293   (# 共同一作)

3. Qiu, X., Yu, J., Li, T., Cheng, N., & Zhu, L. (2017). Children’s inequity aversion in procedural justice context: A comparison of advantageous and disadvantageous inequity. Frontiers in Psychology, 8. doi: 10.3389/fpsyg.2017.01855  

4. 王争艳, 程南华. (2014). 共同养育研究及对儿童适应的影响. 心理科学进展, 6, 889-901.

5. 张茜, 王争艳, 程南华, 王朝, 梁熙. (2015). 母亲的依恋史和敏感性对婴儿依恋的影响. 中国临床心理学杂志, 1, 029.